Česko zavádí sledování kvality předškolního vzdělávání

Česká republika dokončila vývoj komplexního rámce pro monitorování a hodnocení předškolního vzdělávání a péče. Zaměřuje se především na mateřské školy a dětské skupiny. Jde o zásadní posun v oblasti zajištění dostupnosti a kvality služeb pro nejmenší děti. Dvouletý projekt realizovalo Ministerstvo práce a sociálních věcí ve spolupráci s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Financování poskytla Evropská unie prostřednictvím Nástroje pro technickou podporu. 

Služby péče o děti navštěvuje méně než 7 % dětí mladších tří let, což je hluboko pod průměrem EU (37,5 %). Do mateřských škol podle posledních odhadů nechodí až 40 tisíc tří a čtyřletých dětí. Péče o děti ve věku 0–6 let ale v Česku zažívá významný rozvoj. Počet míst v dětských skupinách vzrostl z přibližně 10 000 v roce 2018 na více než 26 000 na jaře 2025. Aby růst kapacit doprovázela i kvalita, stát přichází s jednotným systémem, který bude kvalitu předškolního vzdělávání a péče sledovat.

„V posledních letech jsme rozšiřovali kapacity dětských skupin, protože dostupnost péče o nejmenší děti je klíčová nejen pro jejich zdravý vývoj, ale i pro sladění rodinného a pracovního života jejich rodičů. Víme, že investice do raného dětství se z dlouhodobého hlediska vrací v podobě vyšší produktivity a celospolečenského přínosu. Jenže dostupnost nestačí – proto jsme společně s MŠMT a našimi partnery vytvořili systém, který nám umožní sledovat a aktivně podporovat kvalitu péče napříč službami,“ uvedl Marian Jurečka, ministr práce a sociálních věcí.

Nový rámec: definování kvality v pěti oblastech

Robustní systém monitorování a evaluace se opírá o pět klíčových oblastí kvality:

• přístup – zajištění rovného a inkluzivního přístupu ke službám pro všechny děti
• personál – kvalifikace, profesní rozvoj a pracovní podmínky zaměstnanců
• program vzdělávání a péče – obsah a struktura programů a interakcí zaměřených na rozvoj nejmenších dětí
• hodnocení a monitorování – systémy pro sledování a zajišťování kvality služeb
• správa a financování – efektivní řízení a udržitelné financování služeb

„Vytvořením jednotného rámce pro monitorování a evaluaci získáváme nástroj, který nám umožní lépe porozumět tomu, co služby předškolního vzdělávání a péče dětem skutečně přinášejí – a co potřebují obce a další aktéři, aby je mohli dále rozvíjet. Kvalitní data a společně nastavené cíle umožní cíleně podporovat ty, kdo to potřebují nejvíce,“ řekl Mikuláš Bek, ministr školství, mládeže a tělovýchovy.

Projekt jako vzor meziresortní spolupráce

Na přípravě rámce se podílelo přes 70 odborníků z více než 30 institucí – ministerstev, akademické sféry, poskytovatelů služeb, obcí i rodičů. Mezi významné přínosy projektu patří vznik aktivní meziresortní pracovní skupiny, která bude v činnosti pokračovat po dokončení evaluačního a monitorovacího rámce.

„Každé dítě má právo na dostupné a kvalitní služby, zvláště důležité je to pro děti ze znevýhodněného prostředí. Těší nás, že jsme mohli být partnerem tohoto projektu, který definoval společnou vizi kvality, ale také vytvořil základ pro další rozvoj systému tak, aby fungoval pro všechny děti,“ přiblížila Lucie Plešková, vedoucí implementačního týmu projektu z UNICEF.

Projekt byl financován EU prostřednictvím Nástroje pro technickou podporu (TSI). Judit Rózsa, ředitelka Pracovní skupiny pro reformy a investice Evropské komise, uvedla: „Investice do předškolního vzdělávání a péče jsou klíčové pro budování spravedlivé a inkluzivní Evropy s příležitostmi pro všechny, zejména pro ty nejzranitelnější. EU pomáhá českým úřadům zlepšovat a rozšiřovat kapacity předškolního vzdělávání a péče.“

Monitorovací a evaluační rámec pro předškolní vzdělávání a péči v ČR ZDE.*

/tz/